說(shuō)到同聲傳譯，多數(shù)人感嘆哪些能夠成為英語(yǔ)同聲傳譯的同學(xué)，都知道他們是某高校畢業(yè)的，自從一部電視劇《翻譯官》的熱播，這種思想就更深入人心，認(rèn)為沒(méi)有學(xué)歷就不能成為同聲傳譯員，其實(shí)這是錯(cuò)誤的認(rèn)知，在同聲傳譯員的路上，學(xué)歷只是一方面，更重要的對(duì)英語(yǔ)熱愛(ài)，今天我們就來(lái)看一下同聲傳譯對(duì)學(xué)歷的限制：

其實(shí)同聲傳譯的工作原理由同步聽(tīng)、理解、分析和目標(biāo)與轉(zhuǎn)述源語(yǔ)信息組成，用公式可表達(dá)為“同傳”=聽(tīng)力+分析+轉(zhuǎn)述”。“同步”要求議員耳、嘴、腦同時(shí)工作，即多任務(wù)工作，跟讀練習(xí)是培養(yǎng)同聲傳譯學(xué)習(xí)者具備完成多任務(wù)能力的一種重要練習(xí)，跟讀練習(xí)，也成為影子跟讀，是用同一種語(yǔ)言同步跟讀源語(yǔ)發(fā)言人的講話，它能有效地訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的聽(tīng)說(shuō)能力，這是同聲傳譯的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。

其實(shí)我們?cè)诟鷮W(xué)習(xí)者進(jìn)行延后跟讀練習(xí)時(shí)，應(yīng)該以意群形式跟讀(短文中的標(biāo)記所示)，增強(qiáng)邏輯性和流暢度，提高理解能力。源語(yǔ)跟讀與源語(yǔ)概述是指學(xué)習(xí)者在同步跟讀時(shí)，須即時(shí)理解所跟讀的源語(yǔ)信息，并在跟讀結(jié)束時(shí)，立刻用源語(yǔ)概述跟讀內(nèi)容，過(guò)程中要做到全神貫注。一般喜歡英語(yǔ)的同學(xué)都會(huì)根據(jù)跟讀練習(xí)來(lái)補(bǔ)充自己，或者利用影子練習(xí)來(lái)補(bǔ)充自己的英文水平。

平時(shí)利用跟讀練習(xí)提高自己的英文水平，跟讀練習(xí)是同聲傳譯種一種最基本的練習(xí)形式，高質(zhì)量的跟讀練習(xí)能夠有效地幫助學(xué)習(xí)提高語(yǔ)速、短時(shí)記憶能力和理解能力，并能在一定程度上完美學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并使其語(yǔ)言表述更加富有邏輯性。同聲傳譯對(duì)學(xué)歷要求只是一方面，更注重的還是經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物了解的多少。