在英譯漢會議翻譯中英語習語在語言中占有重要地位，承載著不同的民族文化和特色的文化信息，與文化傳統(tǒng)緊密相連、不可分割。研究英語習語的特點對英語學習者至關重要，此外，再將英語習語翻譯成漢語時，更需要根據其語言特點運用正確的翻譯方法，努力做到既忠于原文又符合漢語的語言文化要求。

1、英譯漢會議翻譯中英語習語特點

眾所周知，語言是一種社會現象，是人與人的交際工具，也是使人與文化融于一體的媒介，它隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展、變化而變化。語言中的詞匯與民族文化息息相關，而詞匯中的習語對民族文化的發(fā)展和變化起著積極的作用。習語的起源就是在口頭交際中使用最頻繁的俚語和俗語；語言是人類文化中的一個特殊組成部分，習語則反映出文化對語言的巨大影響；語言是人的智慧的表現，習語較集中地反映出語言的修辭手段和表現手法(其中相當一部分是文學巨匠的精彩詞句)。

2、英譯漢會議翻譯中習語的來源

1、源于寓言故事。如:kill the goose to get the eggs源于希臘寓言，說的是有一個鄉(xiāng)下人，因為發(fā)財心切殺了自己飼養(yǎng)的那只能下金蛋的鵝，以為如此就可一次獲得全部想象中的金塊，但其結果一無所獲?，F比喻貪圖眼前利益，沒有長遠打算。但漢語中不說“殺鵝取卵”而說“殺雞取卵”，喻體不同。

2、源于歷史故事或歷史事件。如:burn one’s boats(bridges),此成語中的“bridges”為美國人所使用，原指古羅馬朱力斯·凱撒大軍乘船越過Rubicon后就把船燒了，以此向士兵指明后路已斷，不可能后退?，F借用來比喻“不留后路，下定決心干到底”，同漢語的“破釜沉舟”意義相似。

3、源于神話故事或傳說。如:rain cats and dogs源于北歐神話，貓對天氣有很大影響，英國水手至今說：“貓尾巴藏大風。”如swan song，如音樂之神阿波羅(Apollo)的靈魂進入了一只天鵝，由此產生了畢達哥斯寓言：所有杰出詩人的靈魂都進入天鵝體內。另據相傳天鵝(swan)在臨終前唱歌最優(yōu)美動聽，后人就用“swan song”來比喻詩人、作曲家、演員等的“最后作品”。

4、源于民間風俗。如：a feather in your cap漢譯為“值得榮耀的事、榮譽”，源于廣泛流行于亞洲和美洲印第安人中的一種風俗:每殺死一個敵人就在頭部或帽子上插一根羽毛，以此來顯示戰(zhàn)績與榮譽。

3、英譯漢會議翻譯中習語的翻譯技巧

1、直譯法。直譯，指在不違背譯文語言規(guī)范以及不引起錯誤聯想的條件下，在譯文中保留源習語的民族特色、語言風格和比喻形象的方法,如漢語的“紙老虎”直譯成“paper tiger”，外國人看起來不但深明其義，而且覺得很傳神，所以該詞現已成為英美民族的正式用語。當源習語的隱含意義很明顯時，讀者可通過字面領悟它的含義，直譯字面意義，如“雪中送炭”譯為to offer fuel in snowy weather。類似這樣的習語譯文，讀者只要用心體會一下，就會明白其隱含意義，不但保留了原文的形象，而且增加了閱讀趣味。

2、意譯法。有些習語由于文化因素的影響，在翻譯時無法保留原來語句的字面意義和形象意義，也無法找到同義的習語借用，這時可將原文的形象更換成讀者所熟悉的另一個譯文形象，從而轉達出原文的語用目的，譯出隱含意義。如漢語中的“落花流水”通常指被打得大敗，譯成英文是“to be shattered to pieces”；又如“The dog that will fetch a bone will carry a bone.”在譯成漢語時其中的字面形象“dog”，“bone”都不能直譯,只能舍棄它的字面意義和形象意義，譯出隱含意義：“對你說別人壞話的人也會說你的壞話。”

3、借用法。由于人類在感情，對客觀事物的感受及社會經歷等方面不免存在相似之處，所以英漢習語中存在著少量相同或近似的習語，這些習語字面意義、形象意義相同或近似，隱含意義則完全相同，如英語中的“Practice makes perfect.”與漢語中的“熟能生巧”,又如漢語中的“破釜沉舟”與英語中的“burn one’s boats”都來源于兩國的軍事策略,因此用法和含義都相同。

4、節(jié)譯法。在漢語習語中，常有并列的對偶結構，即用兩個不同的喻體表達相同的寓意，前后含義重復，遇到這種情況就可用節(jié)譯法處理，省去并列重復部分，如“銅墻鐵壁”譯為wall of bronze，不必說成wall of copper and iron“長吁短嘆”用節(jié)譯法譯為sighing deeply。